Школьники начали массово использовать ИИ для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. Это реально помогает?
До ОГЭ и ЕГЭ остаются считанные недели, и у школьников появился новый «репетитор»,это искусственный интеллект.
По данным опроса российского общества «Знание», 77% педагогов говорят, что ученики уже используют ИИ при подготовке к экзаменам. И это уже давно не только про «найти ответ в интернете».
Сейчас школьники через нейросети:
• решают задания
• просят объяснить темы
• пишут сочинения
• делают конспекты
• готовятся к тестам
• составляют планы подготовки
И если честно, это уже новая реальность. Запретить это не получится. Вопрос только в том, как именно школьники используют ИИ.
Мы в SkillUp24 тоже активно используем искусственный интеллект и сейчас внедряем его в нашу систему обучения. Добавляем ИИ в личный кабинет ученика, тестируем интеграцию в онлайн-доску для уроков, используем его как помощника для генерации заданий, поиска изображений и материалов для объяснения тем.
И если пользоваться этим правильно, то это реально мощный инструмент.
Например, ИИ помогает быстрее подготовить индивидуальные задания под ученика или быстро найти понятный пример для объяснения сложной темы. Это экономит время и делает уроки удобнее и интереснее.
Но проблема начинается тогда, когда школьник пытается полностью переложить обучение на нейросеть.
Сейчас многие просто копируют готовые ответы, не пытаясь разобраться в теме. И в этом главный минус.
Если человек сам не понимает, что он спрашивает у ИИ, не умеет нормально формулировать запросы и не проверяет ответы, то результат обычно получается слабый. Нейросеть может ошибаться, путать факты или давать поверхностное объяснение.
Красивый текст ещё не означает реальные знания.
На экзамене уже не получится попросить ИИ решить задание или написать сочинение. И вот тогда быстро становится понятно, кто действительно готовился, а кто просто копировал ответы.
Вообще история очень похожа на то, что было с интернетом и компьютерами в начале их появления.
Кто-то использовал компьютер, чтобы играть в «Сапёра», а кто-то в это время учился программировать, делать сайты и осваивал технологии. И все мы прекрасно понимаем, кто в итоге получил преимущество и добился результата.
С искусственным интеллектом сейчас происходит ровно то же самое.
Можно использовать его как инструмент для развития, обучения и ускорения работы. А можно просто бездумно просить «сделай за меня».
И результаты в этих двух случаях будут совершенно разными.
ИИ не заменит нормальное обучение, учителя или репетитора. Но он может стать очень сильным помощником, если пользоваться им с умом.
Особенно сейчас, перед экзаменами, важно не искать волшебную кнопку, а реально понимать предмет. Потому что высокие баллы всё ещё получают не те, кто лучше всех копирует ответы, а те, кто умеет думать, анализировать и применять знания.